PROCESO DE APRENDIZAJE EN COMUNIDADES DE PRÁCTICA

    PROCESO DE APRENDIZAJE EN COMUNIDADES DE PRÁCTICA

El paradigma de la cognición situada representa una de las tendencias actuales más representativas de la teoría y la actividad sociocultural, y toma como punto de referencia los escritos de Lev Vygotsky 1986, 1988 y de autores como Leontiev 1978 y Luria 1987 y más recientemente, los trabajos de Rogoff 1993, Lave 1997, Bereiter 1997, Engeström y Cole 1997, Wenger 2001, siendo éstos de los más conocidos en el ámbito educativo.

Tal como hemos ido viendo, el enfoque sociocultural vigotskiano afir

Autor: Rosa Vera Garcia.

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